Комунальний заклад "ЦДЮТ № 3 Харківскої міської ради"

 

СТОРІНКА ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

 

Особистий кабінет практичного психолога КЗ "ЦДЮТ № 3 ХМР"

Уляницької Наталії Іванівни

 

 

Практичний психолог Уляницька Наталія Іванівна знаходиться у відпустці без збереження заробітньої плати ( за межами України).
Напрямки роботи психолога:

  • Діагностична робота.
  • Корекційна робота.
  • Консультаційна робота.
  • Просвітницька робота.
  • Методична робота.
Тема над якою працює практичний психолог: «Психологічні аспекти формування творчої особистості»
Завданнями психолога на 2021/2022 навчальний рік є:

•        створення сприятливого психологічного клімату в колективі педагогів та вихованців;

•        профілактика негативних явищ і пропаганда здорового способу життя;

•        здійснення профілактико-просвітницької діяльності та пропаганди психологічних знань, підвищення рівня психологічної грамотності педагогів та батьків;

•        сприяння повноцінному розвитку особистості учнів на кожному віковому етапі, створення сприятливих умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку;

•        забезпечення індивідуального підходу до кожного учасника освітнього процесу на основі його психолого-педагогічного вивчення;

   У своїй роботі психолог керується наступними нормативно-правовими документами:

- Конституцією України;
-Декларацією прав людини;
- Конвенцією про права дитини;
- Законом України «Про освіту» (Законом України «Про Дошкільну освіту»);
- Законом України «Про загальну середню освіту»;
- Законом України «Про охорону дитинства» від 26.04.2001;
- Законом України «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні» від 24.04.2003;
- Законом України «Про попередження насильства в сім′ї»;
- Законом України «Про протидію торгівлі людьми»;

- Відповідно до умов воєнного стану в Україні: листом Міністерства освіти і науки України від 30.05.2022 № 1/5735-22 «Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні»;

- Наказом Міністерства освіти і науки України від 22.05.2018 № 509 «Про затвердження Положення про психологічну службу системи освіти України»;
- Наказом Міністерства освіти і науки України від 19.10.2001 № 691 «Про затвердження Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних  закладів»;
- Наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2001 № 330 «Про затвердження Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України»;
- Наказом Міністерства освіти і науки України від 25.12.2006 № 844 «Про вжиття додаткових заходів щодо профілактики та запобігання жорстокому поводженню з дітьми»;
- Наказом Міністерства соціальної політики України, Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров"я України від 19.08.2014 № 564/836/945/577 «Про затвердження Порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення»;
- Наказом Міністерства освіти і науки України від 26.07.2012 № 1/9-529 «Про організацію психологічного і соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання»;
- Наказом МОНУ від 29.10.2010 р. № 1023 «Щодо профілактики злочинності і правопорушень серед дітей, захисту їх прав на освіту»;
- Указом президента України від 25.06.2013р. № 344/2013 «Про національну стратегію розвитку освіти в Україні  на період до 2021 року»;
- Постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 р. №462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»;
- Постановою Кабінету Міністрів України від 24.02.2016 р. № 111 «Про затвердження Державної соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2020 року»;
- Рішенням Колегії МОНУ від 26.03.2015 № 3/3-3 „Про стан та проблеми надання психологічної допомоги суб’єктам освіти в умовах антитерористичної операції на сході країни”;
- Листом МОНУ від 24.07.2019 № 1/9-477 «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України»;
- Листом Міністерства освіти і науки України від 24.07.2012 р. № 1/9-683 «Щодо розподілу робочого часу у практичних психологів та соціальних педагогів»;
- Листом Міністерства освіти і науки України  від 28.10.2014 № 1/9-557 «Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей»;
- Листом Міністерства освіти і науки України від 11.03.2014 р. № 1/9-135 «Про надання психологічної допомоги учасникам навчально-виховного процесу»;
- Листом Міністерства освіти і науки України від 28.03.14 р. № 1/9-179 «Щодо профілактики суїцидальних тенденцій серед учнів»;
- Листом Міністерства освіти і науки України від 07.08.2015 № 2/3-14-1572-15 «Щодо профілактики учинення дітьми навмисних самоушкоджень»;
- Листом МОНУ від 25.07.2014 р. № 1/9-372 «Про проведення заходів щодо протидії тероризму»;
- Листом МОН від 18.07.2019 №1/9-462 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2019-2020 н.р.»
- Листом МОН від 18.12.2018р. №2657-VIII  Рекомендації для закладав освіти «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу»
Листом МОН 10.09.2019 №1/9-571 «Щодо проведення моніторингу»
- Листом ІМЗО від 25.05.2020  №22 1/10 1065 «Щодо проведення Всеукраїнського моніторингового дослідження «Надання допомоги дітям постраждалим від військових дій і внутрішньо переселеним особам в діяльності психологічної служби.
- Листом ІМЗО від 09.06.2020 №22 1/10 2045 щодо курсів підвищення кваліфікації практичних психологів і соціальнох педагогів у 2020 році.
- Етичним кодексом психолога.

 

Розвивальні заняття з вихованцями дошкільного віку

   Мета занять: Розвиток пізнавальних процесів уваги, мислення, пам`яті, сприймання; дрібної моторики рук, навичок спілкування, групової взаємодії, почуття єдності; виховання поваги та доброзичливого ставлення до інших.

 

 

Робота психолога з хореографічним колективом

   Заняття проводяться для зняття напруження вихованців, згуртованість учасників групи розвиток довіри для фізичного та психологічного розслаблення.
   Тіло має власну мову, власний спосіб самовираження, це різні відчуття або, навпаки, відсутність відчуттів; дрібні рухи, які ми навіть не контролюємо. Ледь помітний поворот голови, рух очей, зміна дихання, рухи пальців, що не усвідомлюються; постава, рух, хода – усе це належить до наших особливостей, відрізняє нас від інших це мова нашого тіла.

 

 

 

Робота психолога з гуртківцями «Основи інформаційних технологій»

 

Робота психолога з педагогами.

З педагогами в 2012-2022 проведено такі заняття:
1.Виступ на основі проведеного дослідження «Особливості розвитку пам`яті вихованців молодшого та середнього шкільного віку».
2.Мультимедійна презентація «Психолого-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами.
3. Тренінг «Спілкування в конфліктній ситуації»