Укомплектованість закладу педагогічними кадрами – є одним із визначальних чинників, що зумовлюють ефективність функціонування закладу. Станом на 01.09.2023 року заклад повністю укомплектований педагогічними кадрами.

У закладі працюють 20 педагогічних працівника, з яких педагогічну та фахову освіту мають 19 педагогів, середню спеціальну – 1 педагог.

Один методист має кваліфікаційну категорію «Спеціаліст другої категорії», один практичний психолог має кваліфікаційну категорію «Спеціаліст другої категорії»; директор має 16 тарифний розряд; 2 завідувача відділом мають 13 тарифний розряд; 7 керівників гуртків та 1 акомпаніатор мають 12 тарифний розряд; 1 методист та 1 керівник гуртка – 11 тарифний розряд; 1 методист, 3 керівника гуртка, та 1 культорганізатор – 10 тарифний розряд. Із загальної чисельності педагогічних працівників у закладі працювало 18 жінок. Стаж педагогічної роботи до трьох років – 0 осіб, від 3 до 10 років – 3 особи, від 10 до 20 років – 4 особи, від 20 до 30 років – 9 осіб, від 30 до 40 – 2 особи, понад 40 років – 2 особи.

Освітній процес на дистанційній основі у закладі на початок 2023/2024 навчального року  організований за рахунок бюджету .  За рахунок бюджету відкрито 41 групу, в яких здобувають  освіту 670 вихованців за такими напрямками:

художньо-естетичний ;

фізкультурно-спортивний ;

дослідницько-експериментальний ;

науково-технічний

Гуртки укомплектовані дітьми віком від 6 до 18 років, середня наповнюваність кожної групи складає  від 10 до 20 осіб;

40  груп відкрито на базі закладу та 1 група на базі КЗ "ХЛ № 55 ХМР";

у 2023/2024 навчальному році відкрито 16 груп початкового рівня, чисельністю 258 вихованців;

груп основного рівня відкрито 21 з кількісним складом 344 вихованців,
груп вищого рівня відкрито 4 з чисельністю 68 вихованців.

Всі педагогічні працівники мають відповідну педагогічну та фахову освіту, систематично проходять курси підвищення кваліфікації та атестацію.

Відповідно до перспективного плану атестації в закладі проводиться атестація педагогічних працівників, яка є основним фактором виявлення рівня професіоналізму, компетентності педагога, стимулювання росту його професійної майстерності, розвитку творчого потенціалу особистості педагогічного працівника і , як наслідок, відіграє важливу роль у результативності освітнього процесу.